¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Beberapa hari kemudian, sepulang sekolah. Duduk di ruang pertemuan sewaan di perpustakaan kota.
Setelah tiba di lokasi terlebih dahulu, aku diam-diam mempersiapkan pertemuan.
"Terima kasih sudah menunggu."
Pintu terbuka dengan bunyi gedebuk dan Uenohara memasuki ruangan.
“Ah, maaf membuatmu datang jauh-jauh. Hanya saja aku ingin menggunakan benda ini hari ini.”
Aku mengetuk proyektor, yang sekarang dicolokkan.
“Ah, jangan khawatir. Aku sudah terbiasa, lagipula ini tidak terlalu jauh dari rumah dibandingkan dengan sekolah."
Menurunkan dirinya ke kursi pipa saat dia berbicara, Uenohara mengeluarkan handuk dari tas sekolahnya. Kemudian, menggunakan satu tangan untuk mengangkat rambut di belakang kepalanya, dia menyeka keringat di lehernya.
Ah, pasti cuaca seperti ini sangat sulit bagi anak perempuan dengan rambut panjang.
"Ini, ini untukmu."
"…Terima kasih."
Aku menyerahkan minuman olahraga beku yang sudah kubeli sebelumnya.
Mengambil botol dan menekannya ke pipinya, Uenohara menghela nafas lega.
“Jadi, senjata rahasia dengan nama lumpuh itu sudah lengkap, katamu?”
"Itu tidak lumpuh, tapi itu benar."
Aku berdiri dan mematikan lampu ruangan.
“Nah, tanpa basa-basi lagi, mari kita ke pengungkapan pengembangan. Ah, tapi sebelum itu… Ini kesempatan bagus. Jadi, mungkin aku harus mulai dengan memberikan update singkat tentang kemajuan Rencana.”
Mengatakan ini, aku membuka tabletku dan membawa penjelasan dokumen di layar proyektor.
“Nah, seperti yang dinyatakan sebelumnya, tahap pertama Romcom kita di Reality Plan adalah Pemilihan Karakter. Kita sudah membuat kemajuan yang baik dalam hal ini dan pemilihan Karakter Utama di kelasku sekarang sudah selesai.”
Kelompok karakter utama—juga dikenal sebagai Kelompok Teman— telah dibentuk, terdiri dari Kiyosato-san, Tokiwa dan Torisawa, dengan Uenohara sebagai pengamat. Teman sekelas kami juga tampaknya menganggap keempatnya berhubungan baik. Jadi, mungkin aman untuk mengatakan bahwa kehadiran mereka sebagai sebuah kelompok telah diamankan.
“Tahap pertama akan berlanjut sampai semua siswa/i kelas satu sampai kelas tiga telah dinilai untuk bakat romcom mereka. Saat ini, kita baru saja menyelesaikan tahun-tahun pertama dan mulai memperluas cakupan kita ke para senior.”
Karena mengumpulkan data tentang siswa senior lebih menantang daripada mereka yang berada di tahun yang sama, hal ini diperkirakan akan memakan waktu lebih lama. Aku berharap memiliki data nyata sebelum musim gugur ketika banyak acara di seluruh sekolah akan diadakan.
“Dan seiring berjalannya tahap pertama, kita secara bertahap memasuki tahap kedua, yaitu Meningkatkan Kesukaan Karakter. Ini melibatkan pendalaman hubungan dengan karakter yang dipilih melalui berbagai acara.”
Tahap kedua dari Rencana ini adalah yang paling sulit.
Saat ini, Acara Pulang dan Acara Memutar adalah hal yang biasa, tetapi aku berencana untuk menambahkannya dengan memanfaatkan acara tingkat sekolah seperti Kegiatan Kerja Bakti yang akan datang dan festival sekolah sebagai Acara Komedi Romantis.
Dari sana, kami akan memperdalam ikatan dengan karakter, lain dan secara bertahap membangun Cerita.
“Kita masih jauh dari tahap ketiga. Jadi biarkan saja, itulah situasi saat ini. Apakah ada pertanyaan sejauh ini?”
“Apakah ada kebutuhan untuk memperlakukannya dengan serius seperti ini setiap saat? Tidakkah menurutmu itu memalukan?”
“Baiklah, karena tidak ada pertanyaan, mari kita lanjutkan.”
Dengan elegan mengabaikan keluhan Uenohara yang diutarakan seperti pertanyaan, aku pindah ke slide berikutnya.
“Sekarang, aku berencana untuk menggunakan Kegiatan Kerja Bakti sebagai Acara untuk membentuk bagian dari tahap kedua… Tetapi karena lingkungan sekitar kita, yaitu lingkungan kelas, ada kemungkinan itu tidak akan berhasil."
Saat aku mengatakan ini, aku menampilkan slide berikutnya. Itu berisi diagram berbentuk piramida.
“Di sini kau dapat melihat diagram skematis dari lingkungan sekitar yang membentuk fondasi komedi romantis apa pun. Aku menyebutnya Model Tiga Lapisan Lingkungan Komedi Romantis. Prasyarat untuk melaksanakan rencana itu adalah piramida ini tetap tak tergoyahkan.”
Pada piramida ini, lapisan paling bawah adalah lingkungan sekolah, lapisan tengah adalah lingkungan kelas dan lapisan paling atas adalah lingkungan kelompok. Semakin rendah lapisan dalam piramida, semakin besar skalanya dan karenanya semakin besar ukurannya.
“Kalau kau mengambil lapisan bawah untuk menjadi Kyou-Nishi, itu adalah batuan dasar. Ini adalah lingkungan yang ideal dengan banyak acara dan OSIS yang aktif, dan para guru serta PTA [1] sangat mendukung. Lapisan atas berhubungan dengan Grup Teman, jadi itu juga tidak masalah.”
Aku menggunakan laser pointer di lapisan tengah, menggerakkannya dalam lingkaran.
“Jadi, saat ini bagian yang tidak stabil adalah lapisan tengah, lingkungan kelas. Jika kita tidak mengatur ini, kemungkinan besar kita akan memiliki masalah yang muncul dalam acara seperti sekarang di mana kita harus bekerja berdasarkan kelas demi kelas. Belum lagi, sangat penting bahwa acara-acara seperti komedi romantis yang super penting seperti festival olahraga dan festival sekolah dilakukan sebagai sebuah kelas. Jika sesuatu yang mirip dengan apa yang terjadi sekarang terjadi, itu tidak akan menjadi pemandangan yang indah.”
Ada pengumpulan bahan untuk seni mural terkenal, pertunjukan panggung, pasar loak, warung makan dan sebagainya. Berbagai macam pertemuan sosial yang semuanya berbasis kelas.
Kegiatan Kerja Bakti hanyalah awal dari pertempuran dan bahkan dalam skenario terburuk gagal, itu masih dalam ranah menahan air mata. Tapi, kau bisa mengatakan bahwa komedi romantis di mana festival sekolah atau olahraga tidak menarik bukanlah komedi romantis.
“Dan itulah sebabnya…”
Aku dengan cepat mengaktifkan animasi slide.
“Saat ini, ini yang harus menjadi prioritas utama kita. Penyesuaian kembali lingkungan kelas. Dengan kata lain, membangun kelas yang cocok untuk komedi romantis!"
Ta-da, kata-kata Membangun Kelas yang Dioptimalkan untuk Komedi Romantis muncul di tengah layar.
“Watak Kelas 1-4 tidak diinginkan untuk realisasi komedi romantis. Kita akan mengambil kesempatan ini untuk membuat beberapa revisi serius.”
Ini satu lagi tangan terangkat dari Uenohara. Kuharap itu bukan keluhan lain.
“Ya, Uenohara-san.”
“Hal-hal tentang optimasi kelas dan disposisi kelas yang tidak seperti romcom ini agak abstrak dan sulit dimengerti. Jadi singkatnya, ini tentang apa yang bisa membuat segalanya menjadi lebih baik?”
Oh, seperti yang kuharapkan dari seorang pemikir logis. Aku sudah menduga itu akan datang.
“Kau benar sekali. Disposisi kelas—yang disebut atmosfir atau suasana hati, pengaruh orang lain dan kekuatan bicara tidak terlihat oleh mata. Kau bahkan tidak tahu apakah intervensimu memiliki efek yang diinginkan. Jadi, apa solusinya?”
"…Tunggu. Tidak mungkin."
Uenohara tampak seperti baru menyadari sesuatu.
"Itu mudah. Untuk melihat apa yang tidak bisa dilihat, cukup gunakan angka.”
Sambil nyengir, aku beralih ke pembukaan senjata baru.
“Ini dia. Senjata baru untuk mengukur disposisi kelas dan mendapatkan bakat romcom dari sebuah kelompok. Pengukuran Uji untuk Grup romcom Aptitude juga dikenal sebagai Q-U-L-Q-U-L!"
Seiring dengan efek suara cha-ching di otakku, aku memajukan slide.
Uenohara melihat ke layar dengan ekspresi tercengang di wajahnya.
Heh, aku bisa melihat bahwa pendekatan jahatku telah membuatnya kehilangan kata-kata.
“Nama resminya adalah Kuesioner-Utilitas Cinta (Komedi). Kalau kau mengambil huruf pertama dari setiap kata, itu memberikan [QUL]^[keren]. Ini adalah tes psikologis dalam arti tertentu, tetapi dengan memasukkan data perilaku dari Tomodachi Note dan data yang diperoleh dari survei ke dalam hal ini untuk analisis, kau dapat langsung menilai apakah kelas dalam keadaan yang diinginkan untuk komedi romantis [2] .
Tidak seperti tes bakat komedi romantis tingkat pribadiku sebelumnya, tes ini didasarkan pada tes psikologis yang tepat yang telah dimodifikasi secara ekstensif. Jadi, ini jauh lebih khusus daripada yang sebelumnya.
“Formula detail dan mekanisme charting sudah ada di lembar perhitungan khusus. Jadi, analisis bisa dilakukan dengan sekali klik. Tapi, itu tidak semua. Ini adalah produk luar biasa yang bahkan dapat kau gunakan untuk perhitungan percobaan dan cari tahu dengan tepat bagian mana yang perlu diubah untuk meningkatkan angka!”
Satu-satunya kekhawatiranku adalah bahwa ini adalah versi beta baru. Jadi, aku belum selesai memverifikasi kelayakannya. Namun, aku memiliki penguatan teoretis dari pembantuku, jadi hasilnya kurang lebih benar.
“Meskipun itu pasti alat pengukuran yang paling kuat di luar sana, aku belum mengetahui hasil seperti apa yang sebenarnya akan… Ah.”
Aku sedang menunjukkan sesuatu dengan antusias ketika aku tiba-tiba melihat ke depanku dan melihat Uenohara menatapku dengan ekspresi ketidakpuasan yang luar biasa.
Hmm, kenapa aku punya firasat buruk tentang ini?
“…Eh, ada apa?”
“Dengar, bisakah kamu berhenti berbicara dengan ibu seseorang di belakang mereka?”
“Ap— Bagaimana kau mengetahuinya ?!”
Padahal aku sudah menyembunyikannya dengan sangat baik!
Uenohara menghela nafas panjang, lalu memalingkan wajahnya, meletakkan dagunya di tangannya.
"Menyedihkan. Wanita itu hanya... Aku pikir dia sedang bersemangat luar biasa akhir-akhir ini, tapi..."
“Maksudku, dia benar-benar ahli! Aku baru saja menyebutkannya secara sepintas dan kemudian semuanya menjadi sangat menarik ..."
Aku telah mengenal Uenohara-sensei (ibunya) sejak saat Acara Persahabatan Masa Kecil (Putrinya) Uenohara. Ketika aku mampir ke ruangannya dengan sekotak permen untuk berterima kasih padanya untuk terakhir kalinya, kami tiba-tiba berbicara tentang kelas.
Aku bertanya kepadanya apakah mungkin untuk mengukur ciri-ciri sekelompok orang dan dia menjawab ya, dan kemudian membagikan tes aslinya kepadaku. Aku bisa bersemangat sehingga aku terpikat ke dalam perdebatan yang panas dan sebelum aku menyadarinya, kami cukup dekat untuk mengobrol sesekali, mengabaikan putri ...
"Jangan khawatir! Itu tidak ada hubungannya dengan menyukai ibu dan bukan putrinya, aku janji! [3] ”
“Uwah, menjijikan sekali.. Apa yang kamu dapatkan dari itu, Tuan cabul?"
“H-Hah!? Apa maksudmu dengan itu? Sialan, apa kau meremehkan romcom tipe Milf!?"
“Tidak, maksudku itu kau, Kouhei.."
"Ugh..!"
|| Previous || Next Chapter ||
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Catatan TL
[1] Singkatan dari asosiasi orang tua-guru.
[2] Referensi untuk tes psikologi aktual yang digunakan di Jepang dan diterapkan pada kehidupan sekolah,
QU. Sebagai contoh, kunjungi situs web ini.
[3] Kemungkinan referensi untuk serial Musume ja Nakute Watashi (Mama) ga Suki nano?! ( Kamu Suka Aku, Bukan Putriku?!)
Post a Comment