.png)
Penerjemah: Ootman
Proffreader: Ootman
3 Agustus (Selasa) – Asamura Yuuta
Rasa cemas muncul dalam diriku selama ujian hari kedua.
Dalam jadwal, ujian-ujian ini, yang dirancang untuk menilai pemahaman kita terhadap materi yang baru saja dipelajari, diberikan setiap dua hari.
Fokus hari ini adalah matematika.
Ketika aku melihat kertas ujian yang dibagikan, aku benar-benar merasakan betapa intensnya perkemahan musim panas ini. Hanya dengan membaca sekilas soal-soalnya, aku bisa tahu bahwa soal-soal itu cukup sulit. Bahkan dengan menggunakan semua waktu yang tersedia untuk ujian, aku tidak yakin apakah aku bisa menyelesaikan semua soal. Bahkan, waktunya tidak cukup.
Memahami suatu soal dan mampu menyelesaikannya dalam ujian adalah hal yang sama sekali berbeda.
Hal ini menjadi jelas ketika aku mengerjakan soal ketiga.
[Temukan limit dari barisan berikut.]
Aku menatap simbol n→∞ yang tertulis dalam persamaan tersebut. Ini berarti bahwa sembarang angka dapat menggantikan n, tapi ketika angka tersebut semakin besar, berapa nilai yang mendekatinya? Aku pasti sudah mempelajarinya; bahkan ada dalam buku referensi yang baru-baru ini aku baca.
Guru matematika dari kelas kemarin memiliki pendekatan yang unik, dan hal pertama yang dia katakan adalah “Matematika saat ujian masuk adalah bagian matematika yang paling mudah dan karenanya paling membosankan.” Menurutnya, itu karena, “Pertanyaan-pertanyaannya selalu memiliki jawaban yang pasti.”
Menanggapi gumaman siswa “Bukankah itu jelas?”, dia menyebutkan beberapa masalah yang belum terpecahkan yang ada dalam matematika (yang disebut “Masalah Hadiah Milenium”), bersikeras bahwa sangat mungkin untuk membuat masalah yang tidak dapat dipecahkan tanpa akhir jika seseorang menginginkannya. Dengan kata lain, soal ujian dibuat dengan cermat untuk memastikan bahwa siswa dapat menyelesaikannya.
Mereka dijamin memiliki jawaban.
“Kalian harus santai untuk ujiannya,” katanya.
Yah, kurasa dia tidak ingin kami untuk stres.
Lebih mudah diucapkan daripada dilakukan, terutama dengan masalah di depanku.
Meskipun aku ingat caranya untuk mendapatkan jawaban, yang melibatkan transformasi dan penyederhanaan, aku menyadari sesuatu yang mengkhawatirkan—semua orang tampaknya mengerjakan soal lebih cepat daripada aku. Aku akan menulis satu baris lalu berhenti untuk berpikir, tapi aku dapat mendengar suara pensil yang terus-menerus meluncur di atas kertas, seolah-olah mereka telah menghafal langkah-langkah penyelesaiannya.
Aku tidak dapat melihat wajah mereka, tapi aku membayangkan mereka tampak tenang, menuliskan jawaban dengan mudah.
Ini buruk. Apakah orang-orang ini sainganku?
Pemikiran ini menimbulkan kepanikan.
Setelah ujian, kami diberi solusi dan penjelasan untuk dinilai sendiri. Setelah menyelesaikan pelajaran hari itu, aku kembali ke kelas dan membaca melihat jawaban. Aku dapat memahami sebagian besar jawaban dan merasa dapat menyelesaikan semua soal jika diberi lebih banyak waktu.
Tapi waktu adalah masalahnya.
Memahami masalah dan mampu menyelesaikannya adalah dua hal yang berbeda.
Aku nyaris tidak berhasil menjawab tiga pertanyaan terakhir, menghabiskan terlalu banyak waktu hanya untuk mencari tahu pendekatannya. Jelas aku belum cukup latihan. Aku mendapat skor nol pada tiga pertanyaan terakhir itu, yang tentunya menempatkan skor keseluruhanku jauh di belakang yang lain.
Makan malam itu terasa begitu hambar. Bahkan saat aku makan, pikiranku disibukkan dengan bagaimana mengejar ketertinggalan dari yang lain.
Ketika aku bangun untuk kembali ke kamar, aku berpapasan dengan Fujinami-san.
“Oh, kamu sudah selesai makan?”
“Ah, ya. Hmm... selamat malam.”
Tanpa basa-basi, aku bergegas menuju lift.
Ketika kembali ke kamar, sudah waktunya untuk tidur. Sekarang di ruangan yang gelap, aku terus memahami topik kelas hari berikutnya di bawah cahaya redup di samping tempat tidur. Mengorbankan waktu tidur adalah harga kecil yang harus dibayar untuk mengejar ketertinggalan selama perkemahan satu minggu ini.
Aku bahkan menyetel alarm tiga puluh menit lebih awal dari alarm hotel, memastikan alarm akan berbunyi beberapa kali untuk membangunkanku. Aku menyetelnya agar berbunyi beberapa kali setiap lima menit.
Kupikir aku termotivasi, tapi melihat banyaknya materi pelajaran yang harus dipelajari membuatku merasa tidak mampu.
Aku juga memotong percakapan LINE dengan Ayase-san, mengatakan kepadanya bahwa aku harus bangun pagi besok.
Dia berkata, “Semoga berhasil dengan studimu,” dan aku ingin memenuhi harapan itu.
Ayase-san—tanpa harus belajar di sekolah begitu keras—berhasil memperoleh nilai yang sama denganku, atau mungkin lebih baik, hanya dengan belajar sendiri. Jika aku ingin memperoleh nilai yang cukup baik untuk membuatku layak menjadi pacarnya, terutama melihat betapa kerasnya dia bekerja, aku tidak punya pilihan selain meningkatkan kemampuanku.
Demi dukungan dan kepercayaannya padaku, aku tidak boleh tertinggal dari siswa lain, apa pun yang terjadi. Waktu tidur di kamp seharusnya pukul 10 malam, baru setelah lewat pukul 3 pagi aku akhirnya tertidur.
Post a Comment